Люби и знай свой край-Ставрополье

Программа занятий

Практическая значимость состоит в том, что она обогащает дошкольную практику организации занятий по истории родного края в ДОУ.

Коллектив ДОУ  осуществляет образовательную деятельность с учѐтом регионального компонента по теме: «Люби и знай свой край» по приоритетным направлениям: социально – коммуникативному, познавательному, речевому, художественно – эстетическому и физическому развитию.

    Дети дошкольного возраста обращают внимание на красоту того места, в котором они живут - это красота природы, зданий, некоторые элементы их декоративного убранства, скульптур. У детей возникают вопросы о том, почему люди украшают место, в котором они живут. Эстетические элементы в оформлении родного города дети способны связать с их функцией (для чего построено здание, что в нем находится?). У детей выражена потребность отразить впечатления от восприятия образов архитектуры и скульптуры в рисунках и играх, в сочинении историй.

  Дети начинают понимать, что состояние родного города зависит от отношения к нему жителей. Дошкольники становятся способны к проявлению соответствующей их возможностям социальной активности, совместному со взрослыми участию в социально значимых делах, акциях (посильная уборка участка детского сада, поздравление ветеранов, приглашение в детский сад пожилых людей, живущих в микрорайоне и пр.).

   Каждый город хранит память о своих великих гражданах, рассказы об основном роде деятельности его жителей, воспоминания о военных триумфах земляков. Жители гордятся их победами, трудятся и празднуют, имеют свои обычаи и традиции. Важно использовать формы и методы, вызывающие

развитие эмоций и чувств детей по отношению к родному городу, способствующих проявлению активной жизненной позиции.

  Приобщение детей дошкольного возраста к родному краю успешно, если обеспечивается активная познавательная, игровая и художественная деятельность ребенка, непосредственное познание достопримечательностей родного города на прогулках и экскурсиях, чтение произведений детской литературы, в которой представлена художественно-эстетическая сторона родного края.

      Следует организовывать просмотр слайдов и видеофильмов о городе, которые позволяют приблизить достопримечательности к ребенку, рассмотреть их в деталях, пережить чувства удивления, восхищения. Дети дошкольного возраста включаются в празднование событий, связанных с жизнью города — День рождения города, памятные даты, связанные с жизнью и творчеством знаменитых горожан. Они с интересом посещают музеи родного города.

  Активная позиция дошкольников обеспечивается созданием в группе уголка краеведения, в котором ребенку предоставляется возможность действовать с картой города, рисовать, рассматривать книги и иллюстрации, создавать коллажи и макеты, играть с их использованием.